「西方的觀念是，不讓學習者了解他所解剖的人。」慈濟大學模擬醫學中心主任曾國藩，說明早期西方對待教學遺體的態度。

然而，慈濟的教學大體全部是當事人出於奉獻醫學的自願捐贈，曾國藩說：「這些人，他把自己的身體，捐出來讓別人切割，不是為了治他自己的病痛，他期望的是，我把我的身體，託付給你，期望你精進技術，好好照顧未來的病人。」

因此學生若能了解大體奉獻者的生平與捐贈的心意，將能升起感恩與尊重之心。

有姓名 有故事的大體老師

他們是「人」不是「道具」

慈大畢業多年專攻急重症醫療的蔡斗元醫師，回想當年至今印象深刻：「那個時候大家都是20歲出頭，對死亡這件事其實沒什麼概念。大體解剖是非常複雜的，我是完全理性而沒有感性，如果沒有家訪，我可能就只是把他當作是個教具。當打開大體檯默禱的時候，家訪時老師家屬講過的故事，好像演電影一樣，在我腦海中一幕一幕的飄過去，我覺得老師活生生的在我腦海裡，他只是最後選擇這樣的過程，來完成他的願望。」

擔任婦產科醫師的李佩蓁回想家訪的經歷，是從緊張陌生到感動與感謝：「我們先去做家訪，在解剖的時候，不會感覺是解剖一具屍體，而是一個你認識熟悉的人。知道他是一位很好的爸爸、丈夫，認識了他，你就不會害怕了。」

無良師遺願 家屬的深重託付

從先生的大體啟用典禮起，周朱枝一路關懷學生，如今這四位醫學生已成為獨當一面的主治醫師，對周朱枝而言是莫大的歡喜：「看著他們從怯生生的模樣，慢慢累積知識和經驗，現在個個都很挺拔、很有自信，覺得很安慰。」

捐贈者完成心願，家屬情感可能還很脆弱，透過醫學生家訪聆聽與感恩，讓家屬感受到那分尊重與溫暖。有位大體老師的姊姊，在學生到訪之後，寫下深重的託付：大願成良師，唯盼後輩賢。

醫學生從大體老師身上學到的，不只有專業技藝的精進，還有對於生命永恆意義的深刻體會。